دسته: روانشناسی و علوم تربیتی پروپوزال تاثیر آموزش اجتماعی بر بهزیستی روانشناختی و تاب آوری دانش آموزان
قیمت فایل فقط 16,000 تومان
پروپوزال تاثیر آموزش اجتماعی بر بهزیستی روانشناختی و تاب آوری دانش آموزان
بیان مسأله اساسی تحقیق به طور کلی (شامل تشریح مسأله و معرفی آن، بیان جنبههای مجهول و مبهم، بیان متغیرهای مربوطه و منظور از تحقیق به صورت مستند) :
یکی از مشکلات تحصیلی که باعث تشویق و مراجعات مکرر والدین به کلینیک های بالینی می شود اختلالات یادگیری است، و چون کودکان پایه و اساس جامعه فردای هر کشور را می سازند. اگر مورد بی توجهی قرار بگیرند نتایج جبران ناپذیری به دنبال خواهد داشت (حمید، 1385). مشخصه نتوانی یادگیری در کودکان یا نوجوانان پیشرفت تحصیلی در زمینه خواندن، بیان نوشتاری یا ریاضیات در مقایسه با توانایی هوش کلی کودک است.
متن بازنگری شد DSM.IV (DSM-IN-TR) بنابه تعریف فلچر، لیون، فاجس و جاونس (2007) دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری نمی توانند در مهارت های مختلف تحصیلی مانند گوش دادن و خواندن جامع، مهارت های خواندن پایه، محاسبه ریاضیات و حل مسئله منطبق با سن و استانداردهای سطح نمره موفق باشند. بر همین اساس اختلالات یادگیری را در چهار طبقه تشخیص گنجانده شده است. اختلال خواندن، اختلال ریاضیات، اختلال بیان نوشتار، اختلال یادگیری نامشخص (NOS) (کاپلان، سادوک، 2007).
نتایج مطالعات بیانگر آن است که میزان شیوع این اختلالات از 2 درصد تا 30 درصد در نوسان است (نریمانی و رجبی، 1384). در DSM-IV-IR گفته شده که تقریباً 5 درصد دانش آموزان مدارس عمومی در ایالات متحده، دچار نوعی اختلال یادگیری هستند (آلتراس، 2007). فرا تحلیل بهراد (1384) نشان می دهد که میزان شیوع اختلال یادگیری در دانش آموزان ابتدایی 58/4 درصد می باشد و دانش آموزان پسر بیشتر از دانش آموزان دختر است. در مطالعه نریمانی و رجبی (1384) میزان شیوع اختلال یادگیری در استان اربیل 13 درصد گزارش شده است. میزانترک تحصیلی مدرسه برای کودکان و نوجوانان مبتلا به این اختلال 40 درصد یعنی یک و نیم برابر متوسط است دادستانی، 1389، به نقل از نریمانی و همکاران). از جمله متغیرهایی که در کودکان ناتوان در یادگیری دچار مشکل است بهزیستی روان شناختی است. کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری به دلیل شکست های مکرری که در مدرسه و منزل با آن روبرو می شوند، از نظر بهزیستی روان شناختی در سطح پایین تر از کودکان عادی قرار دارند (گروسمن ونیمن، 2004). ریف بهزیشتی روان شناختی را تلاش فرد بای تحق توانایی های بالقوه خود می داند. این مدل از طریق ادغام نظریه مختلف رشد فردی (مانند نظریه خود شکوفایی مزلو و شخص کامل راجرز) و عملکرد سازگارانه (مانند نظریه سلامت روانی *** جاهودا) شکل گرفته و گسترش یافته است (کامپتون، 2001). بهزیستی روان شناختی در مدل ریف و همکاران از شش مولفه تشکیل شده است: مولفه پذیرش خود و معنی داشتن نگرش مثبت به خود و زندگی گذشته خویش است. اگر فرد در ارزشیابی، استعدادها، توانایی ها و فعالیت های خود در کل احساس رضایت کند و رجوع به گذشته خود احساس خشنودی کند، کارکرد روانی مطلوبی خواهد داشت. مولفه خود مختری به احساس استقلال، خود کفایی و آزادی از هنجارها اطلاق می شود. داشتن ارتباط مثبت با دیگران دیگر مولفه این مدل به معنی داشتن رابطه با کیفیت و ارضا کننده با دیگران است. مولفه هدفمندی در زندگی به مفهوم دارا بودن اهداف دراز مدت و کوتاه مدت در زندگی و معنادار شمردن آن است. تسلط بر محیط مولفه دیگر این مدل به معنی توانایی فرد برای مدیریت زندگی و مقتضیات آن است. مولفه رشد شخصی به گشودگی نسبت به تجربیات جدید و داشتن رشد شخصی پیوسته باز می شود (هوسر اسپرینگرو پودروسکا، 2005). کوپر (2007) شیوع مشکلات بهزیستی روان شناختی را در افراد ناتوان در یادگیری در مقایسه با گروه کنترل بیشتر گزارش کرده است. ابون و مک کنکی (2006) در افراد مبتلا به ناتوان در یادگیری مشکلات روان شناختی از قبیل افسردگی، اضطراب، ناسازگاری اجتماعی، عواطف منفی را گزارش کرده اند.
قیمت فایل فقط 16,000 تومان
برچسب ها : پروپوزال تاثیر آموزش اجتماعی بر بهزیستی روانشناختی و تاب آوری دانش آموزان , پروپوزال تاثیر آموزش اجتماعی بر بهزیستی روانشناختی و تاب آوری دانش آموزان , تاثیر آموزش اجتماعی بر بهزیستی , روانشناختی و تاب آوری دانش آموزان , پروپوزال تاثیر آموزش اجتماعی بر بهزیستی روانشناختی
کلمات کلیدی:
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی پایان نامه بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی
قیمت فایل فقط 4,000 تومان
پایان نامه بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی
چکیده
موضوع این پژوهش بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی دانشآموزان دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1385 – 1384 است
در این تحقیق، محقق به منظور رسیدن به هدف شناخت و درک هرچه بیشتر تفاوتها در میان مادران دانش آموزان دارای نارسایی بینایی و مادران دانشآموزان عادی مورد بررسی قرار داده که هر دو گروه شامل 30 نفر آزمودنی بوده است .( به عبارت دیگر 30 نفر از مادران دانشآموزان دارای نارسایی بینایی و 30 نفر از مادران دانشآموزان عادی بوده است) .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: (کلیات پژوهش)
مقدمه................................................................................................................ 3
بیان مسئله........................................................................................................ 9
اهمیت و فایده تحقیق....................................................................................... 13
اهمیت و کاربرد تحقیق.................................................................................... 16
فرضیه پژوهش................................................................................................ 20
سؤال پژوهش.................................................................................................. 21
متغیرهای پژوهش........................................................................................... 21
تعاریف واژهها و اصطلاحات
- تعاریف نظری....................................................................................... 22
- تعاریف عملیاتی................................................................................... 23
فصل دوم: ( ادبیات پژوهشی )
بخش اول (افسردگی )
نظریه های مربوط به افسردگی...................................................................... 24
تحریف های شناختی ..................................................................................... 27
نظریه درماندگی آموخته شده......................................................................... 29
تدوین جدید نظری درماندگی آموخته شده ................................................... 30
نظریه نا امیدی افسردگی ................................................................................ 33
فرضیه مارتین................................................................................................. 37
توجه متمرکز برخود، خودگردانی و افسردگی ............................................. 38
نظریه خویشتن داری ..................................................................................... 43
افسردگی و تقویت مثبت.................................................................................. 47
افسردگی و رفتار بین فردی .......................................................................... 48
مقابله یا رویارویی چیست؟............................................................................ 51
پیشرفت تحقیقات............................................................................................. 52
از استرس تا مقابله ........................................................................................ 53
تئوری مقابله با لازاروس................................................................................ 57
بخش دوم( نابینایی )
تعریف و طبقه بندی وعلت شناسی نابینایان.................................................. 61
جهت یابی و تحرک نابینایان........................................................................... 79
آثار روانی مبتلایان به اختلالات بینایی......................................................... 82
سازگاری اجتماعی دانش آموزان نابینا.......................................................... 86
رشد کلامی کودکان نابینا ............................................................................. 90
پیشرفت تحصیلی در کودکان نابینا................................................................ 94
برخورد والدین و اعضای خانواده و فرد نابینا.............................................. 96
حضور کودک نابینا در خانواده و تأثیرات آن بر روی والدین..................... 99
عمده واکنش های خانواده (صاحب کودک نابینا)........................................... 101
بخش سوم: مروری بر پژوهش های انجام شده در رابطه با موضوع پژوهش
-پژوهش های مربوط به افسردگی در خارج از ایران................................... 105
-پژوهش های مربوط به افسردگی در ایران................................................. 107
فصل سوم : روش پژوهش
مقدمه................................................................................................................ 111
نمونه پژوهش................................................................................................... 111
روش نمونهگیری............................................................................................. 113
ابزار پژوهش................................................................................................... 113
روش اجرا........................................................................................................ 117
روش تجزیه و تحلیل دادهها........................................................................... 117
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها
مقدمه................................................................................................................ 118
الف ) توصیف دادههای پژوهش..................................................................... 119
ب ) تحلیل دادههای پژوهش............................................................................ 121
فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
بحث و نتیجهگیری........................................................................................... 126
محدودیتها........................................................................................................ 130
پیشنهادها......................................................................................................... 131
فهرست منابع فارسی....................................................................................... 132
فهرست منابع انگلیسی..................................................................................... 137
پیوست ( پرسشنامه افسردگی بک ) .............................................................. 146
فهرست جداول
جدول 1 – 4 ، شاخصهای توصیفی افسردگی بین مادران دانش آموزان و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی ............................................................................................... 118
جدول 2 – 4 ، یافته های استنباطی افسردگی بین مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی 119
قیمت فایل فقط 4,000 تومان
برچسب ها : پایان نامه بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی , پایان نامه بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی
کلمات کلیدی:
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی پروپوزال بررسی تطبیقی کارکرد خانواده، باورهای غیرمنطقی و خود پنداره در جوانان معتاد و غیرمعتاد
قیمت فایل فقط 12,000 تومان
قیمت فایل فقط 12,000 تومان
برچسب ها : پروپوزال بررسی تطبیقی کارکرد خانواده، باورهای غیرمنطقی و خود پنداره در جوانان معتاد و غیرمعتاد , پروپوزال بررسی تطبیقی کارکرد خانواده، باورهای غیرمنطقی و خود پنداره در جوانان معتاد و غیرمعتاد , بررسی تطبیقی کارکرد خانواده، باورهای غیرمنطقی و خود پنداره در جوانان معتاد و غیرمعتاد , باورهای غیرمنطقی و خود پنداره در جوانان معتاد و غیرمعتاد , جوانان معتاد و غیرمعتاد
کلمات کلیدی:
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی بررسی عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان 1830 ساله
قیمت فایل فقط 6,000 تومان
بررسی عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان 18-30 ساله دارای 77صفحه وبا فرمت ورد
فهرست مطالب
فصل اول ---------------------------------------
مقدمه -----------------------------------------
بیان مساله ------------------------------------
اهمیت و ضرورت ---------------------------------
فصل دوم ---------------------------------------
پیشینه داخلی و خارجی --------------------------
مصاحبه کارشناس/ مصاحبه اکتشافی ----------------
مقاله -----------------------------------------
فصل سوم ---------------------------------------
تحلیل نظری-------------------------------------
مدل نظری --------------------------------------
فصل چهارم--------------------------------------
روش شناسی تحلیل -------------------------------
روش تحقیق--------------------------------------
جامعه آماری -----------------------------------
شیوه انتخاب واحد نمونه-------------------------
روش گردآوری -----------------------------------
فصل پنجم---------------------------------------
فرضیات ----------------------------------------
تعریف عملیاتی ---------------------------------
فصل ششم- ضمائم---------------------------------
پرسشنامه---------------------------------------
مصاحبه-----------------------------------------
منابع -----------------------------------------
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
انسان امروز دز جامعه ای زندگی می کند که نیازمند برقراری رابطه با محیط اطراف و افراد حاضر در جامعه خویش می باشد .
جهان امروز به دنیای الکترونیک و دهکده جهانی معروف می باشد که در این دهکده جهانی افراد از هر سوی دنیا با هر ملیت و هر عقیده ای که باشند در آن حضور می یابند و با یکدیگر تبادل نظر و مبادله اطلاعات می نمایند .
قیمت فایل فقط 6,000 تومان
برچسب ها : بررسی عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان 18-30 ساله , بررسی عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان 1830 ساله , پایان نامه بررسی عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان 1830 ساله , عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان 1830 ساله , عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان
کلمات کلیدی:
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی پایان نامه بررسی پدیده خود برتر بینی در جامعه
قیمت فایل فقط 4,000 تومان
پایان نامه - بررسی پدیده خود برتر بینی در جامعه
چکیده
سازه پژوهش مورد نظر خودبرتربینی (به معنی اهمیت دادن به خود بیش از دیگران و خود را بهتر و برتر پنداشتن) می باشد.
هدف اصلی آن بوده که دریابیم چه تعداد از دانشجویان دارای چنین خصلتی هستند.
در این تحقیق تعداد 20 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب گردیدند و مورد ارزیابی و سنجش قرارگرفتند.
روش اصلی تحقیق مذکور پیمایشی بوده هرچند که از روش کتابخانه‌ای نیز بی بهره نبوده است البته شایان ذکر است مطالعه موردی مهمترین تاکتیک بوده است.
تعداد 12 فرضیه و 15 متغیر در این تحقیق استفاده شده است و نتیجه کلی این شد که از میان 15 فرضیه تنها یک فرضیه به اثبات رسید.
مقدمه:
کاملترین پدیده‌های جهان پیچیده‌ترین آنهاست. به سخن دیگر پیچیده‌ترین ها، کاملترین ها هستند از آن جهت است که بیشترین تلاش و کوشش در راه شناخت کاملترین یا به سخن دیگر پیچیده‌ترین ها اعمال شده است.
کسی را یاری آن نیست که بگوید کاملتر از انسان پدیده‌ای در این جهان وجود ندارد و برای هیچ کس قابل قبول نیست که شناسایی انسان از آغاز پیدایش تاکنون موضوع اصلی و اساسی زندگی نبوده باشد.
ولی به هر حال آگاهی و شناخت انسان از خود و محیطش آن زمان که با روش صحیح و مطلوب توام نبوده راه به بیراهه بوده است و بجای آنکه تلاش او منجر به گسترش میدان دید و عمل او بشود، اندیشه و بینش او را در مرحله‌ی نامناسب متوقف می ساخته است. یعنی باور او بر آنچه که وجوددارد پایدارتر می گردد. از این رو جهان اندیشه در چنین شرایطی از تنوع و پیچیدگی برخوردار نیست. نظام حیاتی انسان اعم از طبیعی و انسانی محدود و بسته باقی می ماند. وقتی نحوه حضور انسان در اجتماع و نحوه رویارویی او با پدیده‌های موجود جهان اعم از انسانی و غیرانسانی تصحیح شد و روش منطقی توان با شکاف نسبت به آنچه که گذشتگان بر آن باور داشتند، حاکم بر جهان فکر و اندیشه انسان شد،هر روز شاهد کشف قوانین جدید و درنتیجه کشف پاره‌ای از قوانین حاکم بر جهان انسانی شد. به سخن دیگر انسان دریافت که هدف علم کشف قوانین واقعیت است لذا باید از مطلق گرایی بمفهومی که در اندیشه‌های پیشینیان وجود داشته و سد اساسی در راه پیشرفت و تحول بوده است، دست کشید و در مقابل قوانینی که با روشهای علمی و منطقی جدید کشف شده است، سر تعظیم فرود آورد.
قیمت فایل فقط 4,000 تومان
برچسب ها : پایان نامه - بررسی پدیده خود برتر بینی در جامعه , پایان نامه بررسی پدیده خود برتر بینی در جامعه
کلمات کلیدی:
